溢米辅导发布“米老师AI教学系统”，开创在线辅导“超级双师”模式

近日，高品质中小学在线辅导品牌溢米辅导于上海发布“米老师AI人工智能教学系统”。 “米老师AI”可能是行业内真正在教学实践中广泛应用的系统，本质是为了改善师生教与学的体验，提升教与学的效率，其诞生也标志着K12高端高品质在线辅导领域的AI时代正式开启。藉此，溢米辅导在行业内首创“超级双师”模式：每位学生拥有一位人工智能“米老师”和一位全职专业老师。

“教育领域的十年沉淀让我们更了解学生、老师和教学”，溢米辅导创始人、精锐教育联合创始人李晓峰表示：“溢米把这些积累系统性地汇集起来，自主研发出以高级算法为核心的‘米老师AI’教学系统，把科技创新成果再应用于教学，让AI老师与全职专业老师比翼双飞。”

“名师一对一辅导”是个伪命题？

“米老师”的诞生不仅是人工智能技术和教育发展的产物，也顺应着人们多年对优质教育资源的渴求。自古以来，教育和医疗这两个行业很相似，老师和医生的个人能力非常重要，这是为何大家普遍都认为“名师”（或好老师）和“名医”（或好医生）应该是年龄偏大，头发略白的长者……因为学生和患者相信，只有经历足够长的时间积累和超大量的教学与医疗案例积累，才能让老师和医生的经验足够丰富，因材施教和对症下药的能力才更有保障。也就是，大家普遍认同“经验值”能提升“精准度”。

然而尴尬之处在于，真正的“名师”和“名医”数量相对较少，且他们的时间是有限的，所以“名师”一般不可能为学生提供一对一的辅导机会，只能上大班课，而大班课又为因材施教和个性化辅导提高了难度。

教育行业的市场上，量级更大的老师是任教经验3年到15年的中青年教师，他们是为学生提供一对一辅导的主力；对比真正的“名师”，他们多少会在“经验值”和“精准度”方面略逊一筹。米老师AI教学系统聚集了跨越海量时间和学生案例而积累起来的教学经验值和辅导精准度，通过人工智能算法定制个性化辅导方案，有效避免题海战术，实现精准刷题，快速提分，事半功倍。

溢米辅导把“米老师AI”和全职专业老师融合在一起，打造“超级双师”的模式，很好地解决了时间积累、经验累积、精准度、和个性化之间的天然矛盾点或尴尬点：既保障了优秀教师的高经验值和高精准度被赋能于溢米辅导的每一位老师，也保障了大量中青年教师为学生提供一对一因材施教和个性化辅导的可行性。

“米老师”是全职专业老师的“超强大脑”

众所周知，家长最担心的是学生的时间不够用或者被浪费，因为时间不可逆转，是学习最大的成本。“米老师”根据大数据分析和人工智能深度学习，洞察学习过程中的问题并清晰展示、定制学习计划，让每一位全职专业老师准确判断学生定位，参考数据及时调整学习方案。这种相辅相成的双师模式，能够在有限的时间让老师紧扣考纲考点缺啥补啥，让学生高效高质地掌握知识，摆脱题海战术，事半功倍地提升学习成绩。

米老师AI教学系统通过4个方面组成动态的教学循环，用超级教学经验值和辅导精准度，为全职专业老师配备“超强大脑”：

首先，通过“米老师”的【测评定位】，确保学生的当下状态和未来目标更清晰可见。“米老师”掌握全国各地近年的中高考的考纲与真题，结合学生过往的成绩以及知识图谱测评，准确预测学生在中高考中各知识点的得分情况；并把知识图谱中的薄弱部分从不同维度进行经纬透视，在目前定位和考纲要求的差距生成个性化的“GPS导航图”，让学生和老师能够按“图”索骥。

其次，“米老师”为学生和老师【定制课程】，确保学习路径最优。“米老师”记录学生平时与测评的表现情况，结合个人与学校信息，制定个性化的课程规划；并把学习中的每个细节留存在学习档案之中，同时题库中每道题都拥有七大维度综合评价。每次课前与课后，米老师将两者进行匹配测算，组建出最有效的讲义与作业供师生使用。

再次，“米老师”根据记忆曲线帮助学生进行【错题复习】，确保真正修复知识薄弱点。在线错题本自动记录学生的错题，分析错误类型和知识薄弱点，明确复习方向，精准刷题。

更重要的是，“米老师”用【学习轨迹】把实时波动直观呈现，确保学习规划及时调整。“米老师”实时跟踪学习动态，从轨迹特征及时预警今后的学习瓶颈，第一时间调整学习方案。学生的档案存于知识网络中，网络节点的点亮程度表示知识点掌握情况，学习强弱项一目了然。

全职老师并肩，AI效能更高

当AI人工智能出现的时候，有人会问，医生和老师这两种职业会消亡吗？答案显然是不会。道理很简单：医院的人工智能可以通过跨时间、跨地域和跨人群积累大量案例，同时对患者的个体情况进行测评，依据大量数据和类似案例参考，分析出诊断结果、开具处方，甚至把药品都一并推送; 但它取代不了专业医生和患者一对一的温暖互动和人性互动，以及在互动中根据“望闻问切”对不同患者细微个体差异而做的个性化方案调整，和来自情感角度的医者关怀。

这同样适用于老师。“米老师AI”用人工智能技术进行测评定位、基于对海量时间积累的海量教学案例的“思考”，为相近类型的学生规划最佳学习路径（方案）、推送课程和作业-----赋能优秀教师的教学经验值和辅导精准度；全职专业老师参考“米老师”的测评报告和学习方案，一对一互动沟通了解学生的个体特征和细微差别，“个体化”地制定学习规划，用高品质辅导让学生高效学习，事半功倍。试想只有AI的教学过程，即使有再严谨的数据结论和科学方案，也不免缺失由全职专业老师一对一真人互动而感知到的细微个体差异，缺失那一句温暖体贴的问候和一个及时肯定的鼓励给学生带来的信心和能量。

与此同时，全职专业老师一对一辅导中每时每刻的教学实践都再次成为“米老师”的经验来源，且“反哺”系统不断打磨和精进“经验值”和“精准度”。“米老师”和全职专业老师比翼双飞、相辅相成并螺旋上升。

由此可见，当科技能够把教育过程中需要借助时间沉淀和案例积累不断演算的工作交给智能系统之后，也就意味着教育从业者有更多时间，去思考更有创造性、更多人文关怀和更多学生“个体化”差异的方面，从而让教育更有温度。米老师AI教学系统加全职专业老师的“超级双师”模式，将人工智能与全职老师一对一辅导无缝糅合，能够真正大幅提升教与学的效率，把孩子从低效耗时的题海中解脱出来，更有意义的是，让他们能有更多时间和精力去发展知识水平、道德修养以及多种能力的综合素养。

李晓峰说，作为科技型教育机构，除了不断提升教育品质，推动科技的创新和发展，改善体验提升效率，最重要的使命是：“让孩子通过高品质的教育，不仅成为高分的学霸，而且成长为真正对社会有责任感、有价值的人！”